Afin d'accompagner les étudiants dans leur adaptation à une 1re année d'études supérieures, nous avons développé une communication différenciée pour plusieurs sous-groupes d'étudiants qui ont été identifiés sur la base des taux de réussite des cohortes des années antérieures. 

Lors de notre communication orale, les sous-groupes identifiés seront présentés, le processus de coconstruction de la communication avec des étudiants partenaires sera expliqué, et les résultats à une enquête "post-communication différenciée" envoyée à tous les étudiants seront détaillés et discutés. Finalement, nous questionnerons les opportunités mais également les risques à identifier des sous-groupes d'étudiants après une 1re session d'examen et à communiquer dans une certaine direction en fonction des sous-groupes.