Accompagner les étudiants dans leurs apprentissages est devenu la priorité de l'équipe pédagogique de biochimie. Nous avons privilégié la combinaison d'activités synchrones et asynchrones pour promouvoir la coopération et favoriser le co-apprentissage. L'amélioration continue de nos pratiques a eu des retombées tangibles sur la motivation et les performances des étudiants. L'analyse des cohortes étudiante au cours du temps a montré qu'il n'y a pas de corrélation des performances avec leur Bac d'origine. Nous espérons que la récente implémentation de l'approche par compétences permettra de mieux accompagner et motiver les étudiants qui ne réussissent pas actuellement.