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Les besoins pédagogiques derrière la Conception universelle de l'apprentissage (CUA)
1 : CHU de Québec–Université Laval
Cette communication présente la réflexion d'une personne conseillère pédagogique sur l'adaptation de l'enseignement à la diversité étudiante. Elle souligne les défis de la gestion des données personnelles des étudiants et propose une anticipation des besoins pédagogiques dès la phase de planification. Elle suggère une nouvelle interprétation de la Conception Universelle de l'Apprentissage (CUA) pour rendre plus pertinent le design universel et répondre aux besoins des étudiants. Enfin, elle met en avant l'importance d'une planification axée sur les besoins pédagogiques et la valorisation de la diversité étudiante pour une approche plus inclusive et des expériences d'apprentissage et d'enseignement optimisées.
