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Cette contribution se propose de décrire et d'analyser la mise en œuvre d'un projet Erasmus+ centré sur la réussite étudiante en première année de Licence : le projet START (pour Supporting Teachers who Support Student Transition), prévu de 2022 à 2025. L'angle choisi est celui du rôle des enseignants : l'objectif étant de concevoir puis d'intégrer des dispositifs et des ressources d'accompagnement s'adressant aux enseignants de première année dans l'objectif de faciliter à la fois l'identification des difficultés de leurs étudiants ainsi que le type d'aide qu'il est possible de leur apporter et comment. 6 pays sont engagés dans le projet START (France, Pays Bas, Irlande, Slovénie, Espagne, Belgique) qui vise précisément à traiter la question suivante : comment identifier et répondre, concrètement, aux besoins des enseignants, toutes disciplines et tous contextes confondus, quant à leur rôle dans la transition des étudiants de première année ?
