Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable »
Eric Tanguy  1, @  
1 : Nantes Université - Ecole Polytechnique de l'Université de Nantes
Ecole Polytechnique de l'Université de Nantes

Cette communication analyse un dispositif pédagogique en utilisant les principes de la concpetion universelle des apprentissages.

Type : : Communication orale libre (Dispositif)
Thématiques : Diversité des publics étudiants : actualité et tendances
Thématiques : Design et pratiques pédagogiques inclusives
Mots-Clés : Conception universelle des apprentissages ; diversités étudiantes ; réussite académique
Personnes connectées : 10 Vie privée
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