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Dans le cadre d'une recherche doctorale en sciences de l'éducation et de la formation, nous proposons une communication sur la façon dont les établissements d'enseignement supérieur ou délivrant des formations de l'enseignement supérieur répondent aux besoins des étudiants en situation de handicap. À partir de douze entretiens semi-directifs menés auprès d'étudiants ou d'apprentis en première année post-baccalauréat, nous abordons trois aspects des réponses apportées par les établissements au regard de l'expérience étudiante : les dispositifs (ou personne dédiée) d'accueil et d'accompagnement des étudiants en situation de handicap, l'évaluation et la mise en place des mesures de compensation individuelles, l'accessibilité des établissements d'enseignement supérieur. Les expériences demeurent très différentes en fonction des établissements et des contextes de la formation, mais aussi des besoins des étudiants.
