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Actrices de l'inclusion des étudiants réfugiés en France, occupant des fonctions différentes et complémentaires, nous souhaitons, par cette communication (communication orale libre), mettre notre expertise au service du questionnement du colloque, à savoir : « Comment l'enseignement supérieur peut-il offrir un cadre favorable à l'épanouissement et à la réussite des étudiantes et des étudiants ? », appliqué à notre public cible : les étudiants et les étudiantes réfugiés.
Notre propos se situe entre l'axe 2 et l'axe 3 du colloque. Nous souhaitons analyser et évaluer le dispositif « DU Passerelle » mis en place à l'université de Rennes 2 et plus spécifiquement les modules ayant trait à l'intégration universitaire des étudiants. Notre communication s'articulera autour de trois points : les caractéristiques spécifiques de notre public cible, afin de mieux appréhender son inclusion. En second lieu, nous présenterons en quelle mesure les choix sous-tendant l'élaboration du dispositif du DU Passerelle répondent aux besoins et aux particularités de ce public à prendre en compte. Enfin, nous mettrons l'accent sur la nécessaire valorisation du dispositif permettant l'implication d'un grand nombre d'acteurs pour sa mise en place et sa prise en compte, en mettant l'accent sur l'apport d'une acculturation aux compétences numériques académiques.
