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Une tâche authentique pour favoriser le sentiment d'appartenance des primo-entrants dès leur arrivée dans le supérieur
Alain Virouleau  1@  , Martine Thomas  1@  
1 : Institut Villebon – Georges Charpak
Université Paris-Saclay

L'institut Villebon – Georges Charpak est un Groupement d'Intérêt Public accueillant une Licence Sciences et Technologies généraliste. Il forme une trentaine d'étudiant·e·s par niveau d'enseignement (L1, L2, L3), recrutés principalement en fonction en fonction de leur motivation mais pouvant présenter des fragilités liées à leur origine de bac (spécialités de bac général/technologique), à leur origine sociale ou à une situation de handicap, plaçant ainsi la diversité et l'inclusion au cœur du projet de la formation. De ce fait, souder rapidement la promotion et favoriser un sentiment d'appartenance tant envers l'institut qu'envers le groupe est donc une question centrale. Nous avons évalué l'impact de la semaine de rentrée, construite autour d'une tâche authentique de cinq jours, sur le sentiment d'appartenance des primo-entrants. Nous en présenterons ici les résultats et d'autres perspectives pourront être discutées, concernant la confiance en soi ou la dépendance envers des facteurs de diversité.

 


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